愿景、使命, & 战略计划

重新设计CCD提供程序的方式和时间 & 支持服务.

作为与2020-2025年战略计划目标相关联的举措，增加学生的入学机会, 另类的教育方式将使更多的学生在标准的M-F全日制校园模式之外学习和完成课程和完整的项目. 其他送货方式包括晚上, 在线, 加速, 还有学生的周末选择.

重新开发博尔德溪大楼，作为校园门户和健康科学和其他项目的所在地.

该项目重新开发了博尔德溪建筑，作为校园门户和健康科学和其他项目的家园. 它将学院所有的健康项目整合为一个战略重点的健康教育卓越中心，该中心位于Auraria校区的Boulder Creek大楼，将进行改建和扩建, 从洛瑞和奥拉里校区分散和过时的教学空间. 通过将CCD日益增长的健康科学项目与包含最新技术的实验室结合起来, 博尔德溪健康教育卓越中心将为学生和教师提供一个更好的教学和学习环境.

博尔德溪健康教育卓越中心设有健康课程空间, 三个社区诊所(初级保健医疗), 牙科, 兽医), 一个教学厨房，支持营养和健康课程, 以及最先进的生物和化学分析中心，支持健康和自然科学项目，并为本科生研究和大麻商业等新项目提供机会. 项目的各个阶段与建筑的建设性所有权相匹配, 随着MSU丹佛和CU丹佛腾出财产在未来几年.

这一举措通过增加这些项目的额外学生群体的空间，改善了获得卫生职业的机会, 解决了当前学生对洛瑞校园缺乏安全方便的公共交通的担忧, 提供更好的进入临床空间所需的学生能力, 为学生提供接受校内辅导和其他学生服务的能力, 并创造了与当地社区合作的机会, 公营部门, 商业合作伙伴. 因为健康项目通常有很高的完成率, 增加参加这些项目的机会和学生/群体的数量也会影响到大学的留校率和结业率，以及这些项目的公平性.

这座建筑的成功重建包括与社区组织的合作, 医疗保健, 大麻, 和实验室企业，并以资本运动和积累学院储备的具体目标为特色，以便提高25%的建筑成本，以获得CCCS系统办公室和州立法机构对该项目的最大支持. 它还包括筹集总额为5年的建筑运营维护费用(估计为总估计建设费用的1%)，由CCD基金会持有并转移到学院，以协助资助适当的建筑维护费用.

与工商界发展伙伴关系，扩大信贷和非信贷业务.

皇冠官方app下载(CCD)一直努力与当地学区建立有意义的合作关系, 四年的机构, 企业, 政府机构, 和社区组织促进所有社区成员的教育机会. 我们认识到现有伙伴关系的重要性, 我们认识到有必要建立新的、创新的伙伴关系，这对实现我们的战略目标至关重要. 新的和创新的合作途径，扩大与现有和新的合作伙伴的接触，将为学生在课程和项目中获得更好的学习成果提供有意义的学术和职业途径，加速结业和转学率. 这些途径也将帮助学院直接解决劳动力市场的需求，并为更好地准备劳动力做出贡献. 除了, 这些有意义的伙伴关系将增加接受高等教育的机会，为学生提供实现教育目标的无缝机会, 专业, 还有个人目标.

改变同步招生策略，将重点放在DPS学生在CCD入学的接入点上.

同期招生占CCD总招生人数的15%, 2020年春季的哪一个包含1,700名学生被高中录取, 518人被大学录取, 98名注册为AEC(升学和CEC五年级)学者. 这是CCCS校长和行长的高度优先事项，并作为关键绩效指标(KPM)反映在CCCS战略计划3中.仅去年一年，科罗拉多州的同步招生就为学生节省了3500万美元的学费, 为我们的学生提供机会和公平问题的关键部分. 这一举措将加强这些同时从他们的高中入学的学生的渠道, 在CCD完成, 给他们的四年制院校或劳动力.

实施AACC路径战略

这项倡议的重点是学院将通过我们的五个AACC途径承诺来改变学生体验的策略.  目标是将学生与CCD教职员工之间的互动从事务性转变为更具关系性和变革性的互动. 

CCD的五个AACC途径承诺是:

• 所有的学生都将有一个新生Orientation.
• 所有学生将有一个第一年的经验.
• 所有学生将在第一学期结束时确定他们的学习计划.
• 所有学生将在他们的第一年完成入门数学和英语*.
• 所有学生每学期将接受一次辅导.

*并不是所有的学生都要求在大一选修数学和英语入门课程.  有些人不需要这些课程，有些人则会引入这些课程. 

加强学术间的合作 & 通过有针对性的项目为学生提供服务，以支持学生的成功:规模三重奏模式, 课外学习计划, 教师指导/建议

加强教务部门的协作(机管局) & 招生管理及学生服务(EASS), 通过有针对性的项目来支持学生的成功, 需要一个整体的实践来支持学生的智力和社会情感的发展. AA和EASS在我们学生的保留和成功方面发挥了重要作用, 在教室内外. 对学生的智力和个人健康给予合作和战略上的真正关怀和关心, 教育, 对职业目标的渴望是机构成功和以学生为中心的实践的必要组成部分.

投资创建和维护开放教育资源(OER)

开放教育资源是指可以自由使用和重复使用的教科书和其他课堂/在线材料，学生没有直接的成本. CCD的OER被公认为是应对挑战的创新工具，为来自不同背景的学生提供负担得起的学习机会. CCD促进采用, 适应, 以及为相关课程创建OER材料，目的是通过取消教科书和其他课堂/在线材料的成本来降低大学费用，使学习更容易负担得起, 公平的, 和可访问.

将包容性卓越框架作为CCD的公平模式，以一种为学生创造归属感的方式改造CCD, 教职员工.

多样性和包容性将嵌入到学院工作的各个方面，以努力实现学生的公平, 教师, 和工作人员. 这一举措旨在指导学院的工作，以确保我们的文化和运营反映关于公平的进步哲学，并吸收我们不同员工和学生群体的经验和知识.  我们的目标是使我们成为一个更受欢迎和包容的校园, 在那里，我们多元化的人口感到受到重视, 我们把质量融入到我们工作的方方面面，让所有学生都有平等的成功机会, 不管他们的身份.